Strumenti per genitori che vogliono capire
L'ICF (Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute) è il linguaggio che medici, psicologi e insegnanti usano per descrivere come funziona tuo figlio — non "cosa c'è che non va", ma come interagisce con il mondo.
L'approccio è bio-psico-sociale: descrive il corpo (Body Functions e Structures), quello che tuo figlio riesce a fare nella vita quotidiana (Activities and Participation), e l'ambiente che lo circonda (Environmental Factors). Non è un'etichetta — è una mappa.
Ogni codice ICF nel "Profilo di Funzionamento" di tuo figlio racconta una parte della storia. Qui puoi scoprire cosa significano, con parole semplici.
Come usare questo strumento:
Cerca il codice per numero, per parola chiave, o naviga l'albero. Ogni codice ha una spiegazione accessibile e esempi. Se vuoi capire il Profilo nel contesto specifico di tuo figlio, scrivimi per una consulenza personalizzata.
I qualificatori sono i numeri che seguono il codice ICF (es: b140.2 — il .2 è il qualificatore). Descrivono il grado di difficoltà o il tipo di impatto. Ecco come leggerli.
Il qualificatore unico descrive il grado di compromissione della funzione o della struttura.
| Qualificatore | Significato | Cosa significa per tuo figlio |
|---|---|---|
| .0 | Nessuna compromissione (0–4%) | La funzione è sostanzialmente nella norma |
| .1 | Compromissione lieve (5–24%) | C'è una piccola difficoltà, presente ma che non impatta molto |
| .2 | Compromissione moderata (25–49%) | La difficoltà è presente e si nota — tuo figlio riesce ma con più fatica |
| .3 | Compromissione grave (50–95%) | La difficoltà è significativa — tuo figlio ha bisogno di supporto importante |
| .4 | Compromissione completa (96–100%) | La funzione è quasi o del tutto assente |
| .8 | Non specificato | Non ci sono informazioni sufficienti per determinare il livello |
| .9 | Non applicabile | Questo codice non si applica al caso specifico |
Per i codici d (attività), ci sono due qualificatori: il primo descrive la Performance (quello che tuo figlio riesce a fare nel suo ambiente reale), il secondo la Capacità (quello che potrebbe fare in condizioni ideali, con supporto). Esempio: d220.31 = difficoltà grave in performance (.3), difficoltà lieve in capacità (.1).
| Qualificatore | Significato | Cosa significa per tuo figlio |
|---|---|---|
| .0 | Nessuna difficoltà (0–4%) | Tuo figlio riesce senza problemi |
| .1 | Difficoltà lieve (5–24%) | Riesce ma con un po' più di fatica |
| .2 | Difficoltà moderata (25–49%) | Ci riesce ma con fatica visibile |
| .3 | Difficoltà grave (50–95%) | Ha molta difficoltà — ha bisogno di supporto |
| .4 | Difficoltà completa (96–100%) | Non riesce senza assistenza completa |
| .8 | Non specificato | Non ci sono informazioni sufficienti |
| .9 | Non applicabile | Non si applica |
Informazione preziosa: La differenza tra performance e capacità è una delle informazioni più importanti del Profilo di Funzionamento. Se la performance è molto peggiore della capacità, significa che l'ambiente non sta aiutando abbastanza — e su questo si può intervenire!
Per i codici e, il qualificatore ha un segno: + per facilitatore (aiuta), . per barriera (ostacola).
| Facilitatori (+) | Barriere (.) | ||
|---|---|---|---|
| Codice | Livello | Codice | Livello |
| +0 | Nessun facilitatore | .0 | Nessuna barriera |
| +1 | Facilitatore lieve | .1 | Barriera lieve |
| +2 | Facilitatore moderato | .2 | Barriera moderata |
| +3 | Facilitatore importante | .3 | Barriera importante |
| +4 | Facilitatore totale | .4 | Barriera totale |
| +8 | Facilitatore non specificato | .8 | Barriera non specificata |
Ricorda: Un fattore può essere barriera perché è presente (es. atteggiamenti negativi) o perché è assente (es. manca un servizio di supporto). I facilitatori sono i lati su cui puoi lavorare per aiutare tuo figlio.
I codici ICF descrivono il funzionamento, ma ogni bambino è unico. Posso aiutarti a leggere il profilo nel contesto specifico di tuo figlio, individuare le aree su cui intervenire e orientarti verso i servizi più adatti.
Scrivimi: ivan@ivanferrero.it
Ivan Ferrero — Psicologo Psicoterapeuta, Docente di Sostegno, Esperto in Inclusione Digitale